.png?v=1738587908)
Curso 100% Gratuito
Mind Journey
Uma imersão multidisciplinar de 9 meses para profissionais que desejam integrar ciência e prática no desenvolvimento humano.
2. Aula 1 | Introdução ao Mind Journey + Mecanismo de Mudança Mind® 5 Aulas
A primeira aula do Mind Journey focará em uma das maiores dores do profissional que trabalha com desenvolvimento humano. Você vai entender por que tantas tentativas de mudança falham e como aplicar, na prática, os pilares que realmente fazem a diferença.
-
2.1 Aula 1 | Parte 1
Nesta primeira parte, Adriana Drulla conduz um exercício de reflexão sobre o seu propósito dentro do Mind Journey. Reserve um momento para essa reflexão e se permita aprofundar na sua intenção para essa experiência. -
2.2 Aula 1 | Parte 2
Agora, você terá uma visão completa do Mind Journey: como o programa foi estruturado, sua metodologia, dinâmica das aulas e regras de funcionamento. -
2.3 Aula 1 | Parte 3
Chegou a vez de mergulhar na estrutura dos 7 Pilares da Mudança, a base do Mecanismo de Mudança Mind. Aqui, você vai entender por que a maioria das tentativas de mudança falha e como esses pilares sustentam transformações reais e duradouras. Cada um deles foi desenvolvido para que você possa aplicar esse conhecimento na sua vida e prática profissional. -
2.4 Aula 1 | Parte 4
Nesta última parte, abrimos espaço para perguntas e respostas, esclarecendo dúvidas e aprofundando os conceitos apresentados na aula. Ficou com alguma dúvida? Nosso time está à disposição para responder e te ajudar a aproveitar o Mind Journey ao máximo. -
2.5 Materiais De Apoio
3. Aula 2 | O Mecanismo de Mudança Mind® Aplicado Ao Estresse e À Ansiedade 5 Aulas
-
4.1 Aula 2 | Parte 1
Nesta aula, Adriana Drulla conduz uma introdução à regulação do estresse, combinando teoria e prática. Acompanhe um exercício de respiração para ativar o Nervo Vago e compreenda como aplicar o Mecanismo de Mudança Mind® para interpretar as respostas do corpo e tornar suas intervenções mais eficazes. -
4.2 Aula 2 | Parte 2
Adriana Drulla apresenta uma abordagem evolucionista e neurofisiológica para compreender o estresse, explorando como ele se manifesta no corpo e na mente. Saiba como os loops mentais contribuem para o estresse crônico e como reconhecer esses padrões pode ser o primeiro passo para regulá-los. -
4.3 Aula 2 | Parte 3
Adriana Drulla apresenta técnicas de regulação do estresse, conduzindo uma discussão em grupo e um exercício sobre loops mentais. A aula também explora a relação entre memórias implícitas e loops mentais, aprofundando a compreensão desses padrões. -
4.4 Aula 2 | Parte 4
Nesta parte da aula, Adriana Drulla explora a conexão entre mente, corpo e estresse, abordando como o exercício aeróbico e o mindfulness influenciam a regulação emocional. Em seguida, acompanhe a recapitulação dos principais pontos, avisos importantes e um momento para perguntas e respostas. -
4.5 Materiais de Apoio
4. Aula 3 | Mecanismo de Mudança Mind® Foco em Autoeficácia 5 Aulas
-
5.1 Aula 3 | Parte 1
Nesta primeira parte da aula, Adriana Drulla conduz um exercício de atenção plena para mostrar, na prática, como a percepção da realidade é moldada pela atenção. Ao longo da conversa, ela explora o impacto da atenção no modo como interpretamos experiências e como esse processo pode intensificar ou aliviar estados emocionais. -
5.2 Aula 3 | Parte 2
Adriana explica a relação entre autoeficácia e estresse, mostrando como nossas expectativas influenciam o impacto emocional das situações. Ao longo da aula, ela apresenta o conceito de antifragilidade e a ideia de que o estresse pode ser necessário para o crescimento, desde que haja equilíbrio entre desafios e recursos. A conversa também aborda como expectativas sociais internalizadas podem aumentar a pressão e como desenvolver um olhar mais otimista mesmo diante de condições limitantes. -
5.3 Aula 3 | Parte 3
Adriana conduz um exercício prático onde os participantes identificam desafios pessoais e analisam diferentes cenários – pessimista, otimista e realista – para construir planos de ação mais estratégicos. A conversa se aprofunda na importância das redes de apoio e na identificação de recursos essenciais para enfrentar dificuldades. -
5.4 Aula 3 | Parte 4
Adriana introduz o conceito de autocompaixão e apresenta seus três pilares: mindfulness, humanidade compartilhada e autogentileza. Inclui um exercício prático para desenvolver essa habilidade, mostrando como a autocompaixão pode reduzir o impacto do estresse e fortalecer a resiliência. -
5.5 Materiais de Apoio
Aqui estão todos os materiais de apoio da terceira aula. IMPORTANTE: Sua opinião faz toda a diferença! Responda ao feedback da aula para nos ajudar a aprimorar ainda mais o conteúdo e a experiência de aprendizado.
5. Aula 4 | Mecanismo De Mudança Mind® Foco em Autocompaixão PART. 1 5 Aulas
-
6.1 Aula 4 | Parte 1
Nesta primeira parte da aula, vamos explorar a autocompaixão e sua importância para a saúde mental. Começamos com um exercício de toque e gestos, trazendo atenção ao corpo e às emoções. Em seguida, refletimos sobre como tratamos um amigo em momentos difíceis em comparação a nós mesmos, evidenciando a necessidade de cultivarmos um olhar mais gentil e acolhedor para nossas próprias experiências. -
6.2 Aula 4 | Parte 2
Nesta segunda parte da aula, Adriana Drulla explica como a autocompaixão é uma habilidade que se fortalece com a prática. Diferente de mudanças superficiais que perdem efeito com o tempo, as pesquisas mostram que intervenções focadas em autocompaixão geram benefícios duradouros, melhorando a regulação emocional, a resiliência e até a performance. Adriana também diferencia a autocompaixão da autocrítica e discute seu impacto na motivação e no aprendizado. -
6.3 Aula 4 | Parte 3
Na terceira parte da aula, Adriana Drulla aprofunda a relação entre autocrítica e o sistema de alarme, explicando como nosso cérebro não diferencia ataques externos de ataques internos. A autocrítica excessiva ativa a mesma resposta fisiológica de defesa, levando a estados de ansiedade, medo e insegurança. -
6.4 Aula 4 | Parte 4
Nesta última parte da aula, Adriana Drulla conduz um exercício para fortalecer a voz interna compassiva, contrastando-a com a autocrítica. A prática mostra que a autocompaixão não nega erros, mas os transforma em aprendizado. Ao final, os participantes compartilham como esse processo os ajuda a construir um diálogo interno mais saudável e sustentável. -
6.5 Materiais de Apoio
6. Aula 5 | Mecanismo De Mudança Mind® Foco em Autocompaixão PART. 2 5 Aulas
-
7.1 Aula 5 | Parte 1
Nesta parte, Adriana Drulla apresenta os três sistemas de regulação emocional propostos por Paul Gilbert: ameaça, cuidado e conquista. Com exemplos do cotidiano, ela mostra como esses sistemas influenciam desde nossa produtividade até nossos relacionamentos. Mais do que teoria, esse é um mapa interno que nos ajuda a compreender por que reagimos como reagimos – e como podemos encontrar formas mais saudáveis de estar no mundo. -
7.2 Aula 5 | Parte 2
Aqui, os participantes são convidados a investigar seu próprio funcionamento emocional. Que sistema está mais ativo em sua rotina? O que costuma ativar cada um deles? A prática proposta convida à autorreflexão através de um desenho simbólico dos três sistemas, trazendo à tona padrões emocionais que muitas vezes passam despercebidos. Uma oportunidade de colocar no papel aquilo que sentimos, pensamos e evitamos – com clareza e gentileza. -
7.3 Aula 5 | Parte 3
Aqui, os participantes são convidados a investigar seu próprio funcionamento emocional. Que sistema está mais ativo em sua rotina? O que costuma ativar cada um deles? A prática proposta convida à autorreflexão através de um desenho simbólico dos três sistemas, trazendo à tona padrões emocionais que muitas vezes passam despercebidos. Uma oportunidade de colocar no papel aquilo que sentimos, pensamos e evitamos – com clareza e gentileza. -
7.4 Aula 5 | Parte 4
A aula termina com uma prática profunda de visualização e escrita reflexiva. Adriana conduz os participantes a um exercício de imaginação futura: como você quer olhar para sua vida daqui a 20 anos? A partir dessa imagem, somos convidados a identificar valores que estão presentes – e outros que talvez estejam sendo deixados de lado. É um chamado para viver com mais intenção, acolher as imperfeições do caminho e se comprometer com pequenas ações que sustentem uma vida mais verdadeira. -
7.5 Materiais de Apoio
7. Aula 6 | Mecanismo de Mudança Mind® Vínculo PART.1 4 Aulas
-
8.1 Aula 6 | Parte 1
Adriana Drulla conduz uma aula sobre os três sistemas que regulam nosso funcionamento emocional. A partir de uma vivência guiada e um exercício visual, os alunos iniciam uma jornada de reconhecimento interno para mapear seus próprios estados e entender como eles moldam seus vínculos. -
8.2 Aula 6 | Parte 2
Nesta segunda parte, os alunos identificam uma pessoa que frequentemente ativa seu sistema de ameaça e exploram o impacto desse vínculo sobre o corpo, as emoções e o comportamento. -
8.3 Aula 6 | Parte 3
Adriana propõe uma investigação sensível sobre o que realmente é ameaça e o que é projeção. Ao explorar figuras de autoridade e histórias antigas, os alunos acessam suas necessidades mais profundas e são guiados a escrever frases da sua voz mentora — um recurso interno de acolhimento, coragem e transformação. -
8.4 Aula 6 | Parte 4
No encerramento, Adriana conduz um exercício para reconhecer os vínculos que despertam segurança e autenticidade. A conversa se expande para temas como pertencimento verdadeiro, o risco de agradar demais e a coragem de desagradar em nome de si.
8. Aula 7 | Mecanismo de Mudança Mind® Vínculo PART.2 2 Aulas
-
9.1 Aula 7 | Parte 1
Nesta primeira parte da aula, Adriana conduz uma jornada de reconhecimento emocional. A partir da raiva, somos convidados a investigar sentimentos mais profundos e necessidades não atendidas. Um espaço para olhar com mais clareza para o que sentimos — e para o que isso revela sobre o que importa pra nós. -
9.2 Aula 7 | Parte 2
Na segunda parte da aula, os relatos se entrelaçam com escuta, vulnerabilidade e descoberta. Adriana nos guia por um caminho de autocompaixão e reconstrução, onde cada dor pode abrir espaço para um novo tipo de presença — consigo e nas relações.
9. Aula 8 | Vergonha: O Bloqueio Invisível da Autenticidade 1Aula
Nessa aula do Mind Journey, refletimos sobre um dos temas mais universais e, ao mesmo tempo, silenciosos da experiência humana: a vergonha — e como ela se entrelaça com nossa busca por pertencimento, segurança e autenticidade. 🌿 Exploramos os impactos da autorregulação desde a infância, passamos pelas dinâmicas de status e perfeccionismo, e concluímos com um convite profundo à autocompaixão como prática de reconexão consigo e com o outro. Resumo da Aula Vergonha, pertencimento e autorregulação: caminhos de volta à autenticidade 📌 Exercício de Chegada – Respiração e Presença no Corpo: Iniciamos com uma prática simples de respiração, para acalmar e focar a mente. Relembramos que pensamentos recorrentes são naturais e que parar não é sempre fácil — e tudo bem. 📌 Autorregulação desde cedo – o experimento do marshmallow: Revisitamos o famoso experimento com crianças e o impacto do adiamento da gratificação em resultados futuros. Falamos sobre a importância de ensinar autorregulação com intenção, acolhimento e presença — em casa e na vida. 📌 Cultura da vergonha e busca por status: Refletimos sobre como a vergonha nasce em contextos hierárquicos e competitivos, afastando-nos da autenticidade. Vimos como o desejo de pertencimento pode se distorcer em perfeccionismo e necessidade de validação externa. 📌 Sistemas emocionais e exaustão: Exploramos os três sistemas da Terapia Focada na Compaixão (ameaça, drive e cuidado) e como ambientes que reforçam ameaça e performance desequilibram nosso sistema interno, favorecendo burnout e desconexão. 📌 Segurança psicológica e vulnerabilidade: A vergonha se intensifica onde não há espaço seguro para errar. Compartilhamos exemplos de ambientes (como equipes médicas) onde a permissão para vulnerabilidade favorece colaboração, aprendizagem e confiança. 📌 Autocrítica, síndrome do impostor e julgamento: Conversamos sobre como a vergonha internalizada pode gerar autocrítica cruel, sensação constante de inadequação e comparação destrutiva. Também discutimos a diferença entre alta exigência e narcisismo disfarçado. 📌 Autocompaixão como recurso de pertencimento: Reforçamos a autocompaixão como prática reguladora, especialmente importante para perfis introvertidos, neurodivergentes ou de grupos minorizados. Ao nos tratarmos com gentileza, abrimos espaço para pertencimento genuíno. 📌 Timidez, introversão e imposição de extroversão: A aula trouxe uma importante distinção entre timidez, vergonha e introversão — e os impactos negativos da exigência de extroversão como norma social. Honrar nosso ritmo é também um ato de autenticidade. 📌 Reflexões sobre autenticidade e aceitação: Encerramos com um convite à honestidade interna: quais partes de mim eu ainda oculto com vergonha? O que, em mim, ainda precisa ser aceito com presença? Como a autocompaixão pode me ajudar a ser quem sou — sem máscara? O que fazer até nosso próximo encontro: ✅ Pausa consciente com respiração: Reserve alguns minutos por dia para se conectar com a respiração. Use como ferramenta de autorregulação, especialmente após momentos de julgamento interno ou exposição social. ✅ Observe os sistemas emocionais em ação: Quando sentir vergonha, estresse ou autocobrança, pergunte-se: estou em modo de ameaça, drive ou cuidado? Só essa consciência já é um passo para a mudança. ✅ Compartilhe uma vulnerabilidade com alguém de confiança: Experimente escolher uma situação em que você costuma sentir vergonha e compartilhe com alguém que te ofereça escuta segura. A vergonha perde força quando encontra luz. ✅ Frase da meditação: Adriana vai compartilhar no grupo a frase usada na meditação do encontro. Use-a como lembrete nos seus dias mais desafiadores. ✅ Vídeo sobre aceitação: A gravação com a reflexão sobre aceitação e resistência será enviada no grupo — assista com presença. ✅ Três atos de autorregulação por dia: Pode ser um gesto de autocuidado, um limite colocado com gentileza, ou até uma escolha intencional que respeite seu ritmo. O que importa é cultivar pequenas práticas de conexão consigo. ✅ Aposte na autocompaixão — especialmente se você é introvertido, sensível ou neurodivergente: Esse não é um “defeito”, é uma forma legítima de ser. As práticas autocompassivas te ajudam a transformar a diferença em potência. 🌷 Inspiração final – um lembrete para o coração A vergonha é um silêncio antigo que aprendeu a nos proteger. Mas a vida pede que, aos poucos, a gente transforme esse silêncio em presença — e esse medo, em vínculo. Você não precisa ser mais extrovertido, mais confiante, mais “pronto” para pertencer. Você pertence quando se permite ser quem é. “Aquilo que mais tememos mostrar é, muitas vezes, o que mais nos conecta.” Com carinho, Adriana 💛